Boas / Hi:
E chegamos assim ao final do terceiro período e ao final do ano letivo. Não só representa o final do nosso ano letivo (mais um no meio de 12) mas representa também o fim do nosso percurso escolar. Este ano foi um ano muito diferente em tudo. Tivemos menos disciplinas do que estávamos habituados mas algumas exigiram o no máximo. Relativamente à disciplina de aplicações o balanço foi sem dúvida positivo e ficamos gratos de a ter escolhido como opção. Apesar da pandemia que nos atormentou e nos dificultou a aprendizagem consideramos que aprendemos muitas técnicas importantes para o nosso futuro nesta disciplina, principalmente devido ao nosso forte interesse em seguir uma engenharia na aérea dos computadores e tecnologia. Aprendemos a trabalhar com vários programas e aplicações como foi o caso do photoshop, aprendemos a ter o nosso próprio blogue e como o estruturar e,acima de tudo, aprendemos as vantagens que a tecnologia nos dá no nosso dia a dia . Ao longo do ano pensamos ter envoluido bastante principalmente por nos termos aplicado muito mais no 2 e 3 periodo. Deixamos a seguir a nossa autoavaliação:

João Barroso, nº10, 12ºD : 18 valores
Pedro Pereira, nº18, 12ºD : 17 valores

Autoavaliação do vlogue: 19 valores

Falas e movimentos, João Barroso

 Boas / Hi

 Hoje realizei a ficha numero 2 do scratch.
 Envio aqui os links da parte 1 e parte 2

 parte 1: https://scratch.mit.edu/projects/392270093
 parte 2: https://scratch.mit.edu/projects/392276716

 João Barroso, nº10, 12ºD

                                                                                                                           

Falas e Movimento, Pedro Pereira

 Boas / Hi

 Hoje realizei a ficha 2 no programa Scratch.
 Pedro Silva Pereira nº18 12ºD

https://scratch.mit.edu/projects/391681923

Ficha 1 Scratch João Barroso

Boas/hi

Hoje realizei a ficha1 proposta na aula de aplicações através do Scratch. Diverti me imenso a explorar a aplicação que ja a conhecia de anos anteriores e descobri ferramentas novas que provavelmente foram adicionadas com o passar do tempo. Realizei varios trabalhos tambem na minha conta pessoal do scratch e  adorei os resultados. Deixo aqui a foto do trabalho que realizei com o e-mail institucional. Um pouco mais simples que os outros mas o resultado fica também engraçado.
João Alexandre Antunes da Costa Barroso, nº10, 12ºD

link da FICHA 1: https://scratch.mit.edu/projects/389191417

João Barroso, nº10, 12ºD

Ficha1_programação:

1. Programação é composto por um conjunto de tarefas com vista à criação de um programa para ser executado por um computador. Estas tarefas consistem num processo de escrita, teste e manutenção de um programa. O computador utiliza a base binária (0 e 1) pelo que é muito complicado para uma pessoa escrever um programa em código binário, principalmente nos programas atuais muito complexos. Como tal, de forma a ajudar as pessoas (programadores) a escreverem os seus programas, surgiram as linguagens de programação. Uma linguagem de programação é um conjunto de regras sintáticas e semânticas que permite que os programadores escrevam os seus códigos de uma forma mais próxima da nossa linguagem natural. O código é depois compilado para ser executado por uma máquina ou interpretado dependendo do tipo de linguagem de programação utilizada. Existem um vasto conjunto de linguagens de programação que podem ser classificadas de várias forma, pelo seu tipo, alto e baixo nível entre outras.

2. As linguagens podem ser classificadas como linguagens de alto ou baixo nível. As linguagens de alto nível são linguagens mais próximas da linguagem natural das pessoas e por isso permitem que os programadores implementem programas complexos de forma mais rápida. São exemplo destas linguagens, JAVA, C#, PYTHON. Por outro lado, as linguagens de baixo nível são mais próximas da linguagem da máquina geralmente utilizadas quando se pretende que o programa seja executado de uma forma muito rápida, otimizando as capacidades do computador. A linguagem de baixo nível mais utilizada é o ASSEMBLY.

3. Um algoritmo é um processo ou uma forma de resolver um problema. Consiste num conjunto de procedimentos que permitem solucionar um determinado problema. Um programa é a implementação de um algoritmo ou de um conjunto de algoritmos através de uma linguagem de programação.

4. Ada Lovelace foi uma matemática Inglesa, do século XIX, que criou um algoritmo para ser intrepertado por uma máquina. Ficou conhecida essencialmente pois foi a primeira pessoa  que criou um algoritmo para ser executado por uma máquina analítica (a máquina analítica de Charles Babbage) 

5. O desenvolvimento do mundo atual está fortemente sustentado pela tecnologia que está cada vez mais presente em todos os setores de atividade. Por esta razão, a maioria dos empregos exigem que as pessoas saibam trabalhar com a tecnologia, nomeadamente, que saibam criar algoritmos e programas para serem executados por máquinas. As pessoas com este tipo de conhecimentos de programação terão a capacidade de criar inovação traduzindo-se, por exemplo, num enorme contributo para o desenvolvimento e para o aumento da competitividade da empresa na qual trabalham. Na atualidade existem áreas que estão a mudar completamente a forma como o mundo funciona e mesmo a maioria das profissões. As duas áreas tecnológicas que mais se destacam neste âmbito são a robótica e a inteligência artificial (IA). As fábricas nos mais variados setores estão a ficar cada vez mais autónomas sendo a maioria das tarefas executadas por robôs, "libertando" as pessoas para outras tarefas por outro lado criam-se novos postos de trabalho qualificados  para o desenvolvimento e programação de robôs. A IA permite a implementação de algoritmos que tornam os robôs cada vez mais inteligentes. A inteligência artificial é notável em todos os setores, destacando-se atualmente a condução autónoma. Da mesma forma são necessárias cada vez mais pessoas com capacidades na área de programação para implementação de programas na área da IA.

 Webgrafia:

DigitalDev, http://www.digitaldev.com.br/linguagens-de-programacao/

S.O.S blogue, https://www.sos.com.br/noticias/tecnologia/o-que-e-linguagem-de-programacao-de-alto-nivel-e-de-baixo-nivel

Conhecimento Cientifico, https://conhecimentocientifico.r7.com/ada-lovelace/

Idocode blogue, https://idocode.com.br/blog/programacao/o-que-e-programacao/

Boas/ Hi

  Devido à pandemia que a todo o mundo tem atormentado, os trabalhos no blogue do nosso 2º periodo acabam hoje. Comparativamente com o 1º periodo o balanço é significativamente positivo pois realmente esforçamo-nos muito mais e os resultados são prova disso. Para além dos lecionados fizemos também outros trabalhos, alguns so para testar-mos as nossas capacidades e outros que acabamos mesmo por publicar no nosso blogue como é o caso do El Tigre, pegamos numa imagem de um tigre através da ferramenta do coral draw, bezier, delimitamos toda a face do tigre. Iremos deixar aqui algumas fotos dos nossos trabalhos

Ficha de trabalho nº 13 - Adobe Photoshop CS2

Boas / Hi
Hoje transformamos uma fotografia da Capela Nova em Vila Real para que pareça uma fotografia antiga.

ANTES

DEPOIS

Ficha de trabalho nº 12 - Adobe Photoshop CS2

Boas / Hi
Se no trabalho anterior retiramos a tatuagem à rapariga (pobre coitada) desta vez colocamos uma nas suas costas.

ANTES

DEPOIS

Ficha de trabalho nº 11 - Adobe Photoshop CS2

 Boas / Hi

 Hoje retiramos de uma foto de uma mulher tatuada a sua tatuagem.

ANTES

DEPOIS

Ficha de trabalho nº 10 - Adobe Photoshop CS2

Boas/ Hi
 Hoje na aula realizamos a ficha nº 10 recorrendo ao uso da aplicação Adobe Photoshop CS2, para corrigir as borbulhas da face de uma pessoa.

Ficha de trabalho nº6 - Adobe Photoshop CS2

  Boas / Hi

  Hoje, a partir de várias imagens e da utilização de várias ferramentas, mudamos a imagem de fundo e colocamos os elementos de outras imagens para realizarmos uma só paisagem.